武神の過去メルマガ転載です。
ご参考となりましたら幸いです。
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申し込み：ws.formzu.net/fgen/S57190695/
2019年12月6日＠東京
参加者の声はこちらから
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秋が深まってまいりました。
いつもメルマガをお読みいただきありがとうございます。
さて、今回も事務局員の協会便りを
お届けさせていただきます。
本日の担当川崎です。
先日、社会派アイドルグループ
「制服向上委員会」にて
「不登校はマイナスのイメージの名称だから
「スクールノマド」と呼ぶことにしよう」
という提案があったというニュースを見ました。
ノマドワーカーとは、ネット環境を活用し、
職場に縛られずに自由に仕事をする人を
指すことばですが、それの派生語なようです。
国でも学校に行けないお子さんを指して
「不登校」と読んでいますが、いずれは
法改正も目指したいとのことでした。
学校に行けずに深く悩んでいる
ご家庭は本当に多く、「不登校」は
身近なワードで、その悩みはとても
ひとごとでないように感じています。
でも、その呼称を変えようという動きが
あることに、驚きというか
「本当に本当に深刻な問題なんだな」
と実感してしまいました。
「学校にいけない」状態は、
「響きのよいプラスのイメージ」の
名称に置き換えなくてはならないほどの
状態なのです。
少し異なるかもしれませんが
「障害者」の「害」を「障がい」と
ひらがな表示にしよう、ということと
似た印象を持ちました。
寡聞にして、社会的な大変な状態を
言い換えようという事例がこれしか
思い浮かばないので、「学校に行けない」
状態の社会的な深刻さに改めて
思い至ったのです。
この名称変更のコンセプトは
「理由があって学校に行けない子どもたちが
追い詰められることのない世の中に」
とのこと。
この名称変更は、今までの「子供の学び」の
概念そのものを変えていく端緒なのかも
しれません。
不登校という状態が
「認められる」「配慮される」
ものではなく
「学び方の方法のひとつ」
として。
「人と違う」ことを個性として
誇りに思えるようになるには、
まずはじめに「皆と一緒だ」という
安心感が不可欠ですね。
子供の学びがどんな状態が適切なのかは
まだしばらくは議論や試行錯誤が続く
状態がと思いますが、少しでも
「色々な当たり前」
で安心できるお子さんやご家庭が
ふえたらいいなと思います。
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次回のストレスマネジメント ファシリテーター養成講座は
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